The profile and the perception of professional competencies of the first stage state primary school EFL teachers

Güven, Selvin

ÖZET: Bu çalışmanın amacı, Mersin devlet ilköğretim okulları birinci kademede çalışan ingilizce öğretmenlerinin profilini çizmek ve mesleki yeterlik algılarının cinsiyet, yaş, hizmet içi eğitim kursu alma, çocuklara ingilizce öğretmekle ilgili kurs alma, mesleki deneyim ve üniversiteden mezun olunan bölüm değişkenlerine göre değişip değişmediğini saptamaktır. Çalışmada, betimsel ve çıkarımsal istatistik yöntemleri kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre: Mersin devlet ilköğretim okulları birinci kademede çalışan ingilizce öğretmenlerinin büyük bir çoğunluğu, kadındır, 33 yaşın altındadır, evlidir, 0-5 yıllık deneyime sahiptir. Öğretmenlerin % 59'u İngiliz Dili Eğitimi mezunudur, yalnızca %1.5'i yüksek lisans diplomasına sahiptir, %47.4'ü çocuklara İngilizce öğretmekle ilgili ders/kurs almış, yalnızca % 28.2'si İngilizce öğretimi ile ilgili hizmet içi eğitim kursuna tabi olmuştur. Öğretmenlerin yeterlik algıları yaş, cinsiyet ve mesleki deneyime göre değişmemektedir. İngilizce öğretmeni yetiştiren bir programdan mezun olmadığı halde ingilizce öğretmeni olarak istihdam edilen öğretmenler, İngiliz Dili Eğitimi, Dilbilim, İngiliz/Amerikan Edebiyatı bölümlerinden mezun olan öğretmenlere göre, kendilerini daha az yeterli görmektedirler. Benzer biçimde, çocuklara ingilizce öğretmekl...