GÖRSEL KÜLTÜRÜN VE SOSYO-KÜLTÜREL OLGULARIN ÖĞRENCİ RESİMLERİNDEKİ İMGELERE ETKİLERİ
Uysal, Arzu
Sanatçı ve sanat eğitimcisi yetiştiren kurumların lisans ve lisansüstü düzeyinde yürütülmekte olan programlarda sanat eserleri inceleme vb. gibi dersler verilmektedir. Bu ders ya da derslerin yanı sıra, çağdaş görsel kültürün imgeleri ve sosyo-kültürel olguları bir arada tartışan teorik ve buna bağlı olarak disiplinlerarası etkileşimli çalışan bir atölye (örneğin proje önerileri ile çalışan) dersinin olmadığı gözlenmektedir. Bu bağlamda, ülkemizde sanat eğitimi alanında görsel kültür-sosyo-kültürel olgular ve bunların öğrencilerin resimlerindeki imgelere etkileri ile ilgili böyle bir çalışmanın eksikliği araştırmaya yön vermiştir. Lisans düzeyinde sanat eğitimi alan öğrencilerin resimlerindeki imgelerde görsel kültürün ve sosyokültürel olguların etkileri konusunda durum tespiti yapm...
İLKÖĞRETİMDE VERİLEN SANAT EĞİTİMİ DERSLERİNİN YARATICILIĞA ETKİLERİ
Uysal, Arzu
Sanat eğitimi, bireylerin sanat ve kültür alanlarında yetiştirilip, bilinçlendirilme çabasıdır. Kuramsal ve uygulamalı çalışmalarla verilen sanat eğitimi kimi zaman sadece plastik sanatları, kimi zaman da diğer sanat dallarını da içerisine alır. Sanat eğitimi süreci uygulamalı çalışmaları da içerdiğinden dolayı yaratıcılığı etkilediği bilinmektedir. Çok yönlü verilen bir sanat eğitimi ile dış dünyayı algılaması değişen bireyin, daha yaratıcı, kendine güvenen, üretici, çevresini olumlu yönde değiştirmeye ve yeni biçimler vermeye çalışan biri olacağı düşünülmektedir. Bu makalede sanat eğitiminin yaratıcılığı geliştirmede önemli bir yer tuttuğu ve bunun için çevrede meydana gelen her türlü gelişmenin izlenmesi gerektiği ve çok yönlü verilen bir sanat eğitimi ile daha yaratıcı bireyler ...
SANATÇININ KİMLİK ARAYIŞI
Uysal, Arzu
Bu makalede amaç, sanatçı kimliği üzerine dikkat çekmek ve bu kimliğin hangi koşullarda oluştuğu üzerinde durmaktır. Sanatçının kimliği bir yandan sanatçının kendi iç dünyası ile beslenirken, diğer yandan da toplumsal ve doğal gerçeklikle beslenir. Sanatçının kimlik arayışı ile ilgili bir gereksinim duyması zihninde bağdaşmaz olanları ve karşıtlıkları uzlaştırma çabasındandır. Ne düşündüğünü ve ne hissettiğini anlayan sanatçı kendi kimliğini bulmanın bir bölümünü gerçekleştirmiş demektir. Eser üretme de bunun bir yolu olarak görülmektedir. Yapılan eserlerin her biri bir benliğin gerçek yaşam öyküsünü aktarmaktadır. Ancak, kim olduğumuzu kavramak hemen olan bir şey değildir, ona adım adım ulaşırız. Kimliğini bulma, kendini keşfetme sürecinin "ben" olarak bir iz bırakma, kendini ölü...
ARAŞTIRICI SANAT ELEŞTİRİSİ YÖNTEMİNE GÖRE MAX BECKMANN’IN “GECE” ADLI ESERİNİN ANALİZİ
Uysal, Arzu
Bu makalede, Feldmann’ın “araştırıcı sanat eleştirisi” yöntemi esas alınarak, Max Beckmann’ın “Gece” adlı eseri üzerinde çalışılmıştır. Resim analizi, betimleme, çözümleme, yorum ve yargı alt başlıklarından oluşmaktadır. 1918-1919 yıllarında Düsseldorf’ta yapılmış olan eser, 1918 Kasım Devrimi ve 1919 Martı’nda Almanya’daki genel grevi, bunun toplum üzerindeki etkilerini yansıtmaktadır. Aynı zamanda sanatçının da bu olaylardan hangi boyutlarda etkilendiğinin de gözlendiği bir çalışmadır. Eserin, plastik elemanlarının nasıl, hangi amaçlarla kullanıldığından, sanatçısı ve üslubu, kullanılan simgeleri, yapıldığı dönemin toplumsal olaylarına kadar her yönüyle tartışıldığı düşünülmektedir. Dört disiplinden (sanat eleştirisi, sanat tarihi, estetik, sanatsal uygulamalar) biri olan sanat ...