Competencies of Music Teacher Candidates Taking Pedagogical Formation Training

The study was designed by using both quantitative and qualitative study methods. This study has employed “criterion sampling method”, one of the purposive sampling methods. The participants in the study consisted of 21 teacher candidates taking pedagogical formation training at Education Faculty at a university located in Mediterranean region of Turkey during spring semester of 2015 2016 academic year. A “Personal Information Form”, “Music Education Specific Area Competency Questionnaire ”and “performance indicators form” developed by the researcher were used as data collection tools. Based on the study results, it was determined that the teacher candidates considered themselves competent in specific areas. An evaluation of competencies associated with the teaching and learning process sho...

PERSPECTIVES OF PRESCHOOL CHILDREN TOWARDS MUSIC AND MUSIC ACTIVITIES

Koca, Şehriban

This study was conducted to determine the perspectives of preschool children towards music and music activities. In this study, qualitative research open-ended sensory interview technique was used. The study group consisted of 52 children, 60-72 months old, attending a kindergarten in the city center of Mersin in 2016. The data obtained from the research were analyzed by using descriptive analysis technique. The data obtained as a result of the research was arranged by taking into consideration the questions used in the interview process. The data recorded in the voice recorder was then written into the document. In this study, direct quotations have been tried to increase reliability. According to the results of the research, all children stated that they liked music. The majority of the ...

Okul öncesi öğretmen adaylarının çocuk şarkılarını seslendirme yeterliklerinin incelenmesi

Koca, Şehriban

Okul öncesi dönemde müzik eğitiminin amacı, çocuğun duyuşsal, bilişsel, dil ve psiko-motor gelişimlerine yardımcı olmak çocuğun müzikle tanışmasını ve müzik sevgisini kazanmasını sağlamaktır. Okul öncesi müzik eğitiminde öğretmenler tarafından en çok benimsenen müzik etkinliklerden biri şarkı söylemedir. Okul öncesi dönemdeki müzik etkinlikleri içerisinde çocuklarla birlikte şarkı söylemenin, onlara şarkıları öğretmenin ve şarkı söyleme isteklerini uyandırmanın önemli olduğu ifade edilmektedir (Button ve Holden, 2006; Mizener, 2008). Bu amaçların gerçekleştirilebilmesi için okul öncesi öğretmenlerine büyük sorumluluklar düşmektedir. Bu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmen adaylarının çocuk şarkılarını söyleme yeterliklerinin değerlendirilmesi ve eksikliklerinin belirlenmesidir. Araştır...

Sınıf Öğretmenlerinin Müzik Öğretimine Yönelik Pedagojik Bilgi Ve Becerilerinin İncelenmesi

Koca, Şehriban

Bu araştırmada sınıf öğretmenlerinin müzik öğretimine yönelik pedagojik bilgi ve becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Mersin ilinin farklı ilçeleri ve okullarında görevli sınıf öğretmenlerinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veri toplama aracı olarak Wong, Chong, Choy ve Lim (2012) tarafından geliştirilen, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından revize edilerek Türkçe’ye uyarlanmış olan “Pedagojik bilgi ve beceri ölçeği” kullanılmıştır. Ölçme aracına ait Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ölçeğin tümünde 0.94, alt boyutlarında ise 0.70 ile 0.88 arasında değerlerdedir. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin müzik öğretiminde pedagojik olarak kendilerini yeterli gördükleri sonucuna ulaşılmıştır. Ancak ölçeğin ...

Müzik eğitimi alan ve almayan lise öğrencilerinin sosyal uyum düzeylerinin incelenmesi

Koca, Şehriban

Bu araştırma, müzik eğitimi alan ve almayan lise öğrencilerinin sosyal uyum düzeylerinin incelenerek, müzik eğitiminin ergenlik dönemindeki öğrencilerin sosyal uyum düzeylerine katkısının olup olmadığını tespit etmek amacı ile yapılmıştır. Bu amaçla; altı farklı ildeki Anadolu Güzel Sanatlar Liselerine devam eden 140 lise son sınıf müzik öğrencisi ve Adana Ramazan Atıl, Adana Erkek Lisesi, son sınıflarına devam eden, müzik eğitimi almayan 140 öğrenci olmak üzere toplam 280 öğrenciye Hacettepe Kişilik Envanteri uygulanarak, müzik eğitiminin bu yaş grubu öğrencilerin sosyal uyum düzeylerinde fark yaratıp yaratmadığı saptanmaya çalışılmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgular karşılaştırıldığında; Anadolu Güzel Sanatlar Liselerinde öğrenim gören öğrencilerin sosyal uyum, sosyal normla...

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MÜZİK ETKİNLİKLERİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI

Koca, Şehriban

Bu araştırmada okul öncesi öğretmen adaylarının müzik etkinliklerine yönelik özyeterlik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 eğitim yılı bahar yarıyılında Akdeniz bölgesinde bulunan bir Üniversitenin Eğitim Fakültesi Okul öncesi eğitimi Anabilim dalı 3 ve 4. sınıfında öğrenim gören öğretmen adayları katılmışlardır. Bu araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “kişisel bilgi formu” ve araştırmacı tarafından geliştirilen “müzik etkinliklerine yönelik özyeterlik anketi” kullanılmıştır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizlerinden sonra veri toplama aracının güvenirlik katsayısı α= 0.87 olarak belirlenmiştir. Bulguların istatiksel olarak ifade edilmesinde, frekans (f), yüzde (%),aritmetik ortalama ...

Analysis of general personality characteristics of high school students who take and do not take vocational music training according to personality inventory

Koca, Şehriban

The authorities claim that music training helps children and young people gain insight and actualize themselves and it contributes to their self-expression, self-confidence and socialization process. As known, music education that children and adolescences get varies for several reasons, and particularly the aims, the ways, and the intensity of courses differ according to the school types. From this context, the students of the high schools of fine arts getting vocational musical training and the students of general high schools not getting the vocational training were investigated by means of a general personality inventory, and a research was conducted to examine whether or not music education supports the personality development of the high school students. In the study, 140 students at...

Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik derslerine ilişkin yeterliklerinin değerlendirilmesi

Koca, Şehriban

Çocukluk döneminden başlayan sağlıklı bir müzik eğitiminin bireyleri gelecek yaşamlarında daha başarılı ve mutlu yaptığı (Malkoç ve Ceylan, 2011:57) ifade edilmektedir. Bu nedenle okul öncesinde verilecek müzik eğitimi ve öğretimi daha çok önem kazanmaktadır. Okul öncesi öğretmen adaylarının öğrencileriyle yapacakları müzik etkinliklerinde daha verimli ve etkili olabilmeleri için müziksel donanımları önem arz etmektedir. Yapılan araştırmalar (Altaş, 2006; Dere, 2008; Göncü, 2009,2010; Temiz, 2006; Tufan, 2006) okulöncesi eğitim sürecinde görev alacak olan öğretmenlerin müzik eğitimi konusundaki birikimlerinin yeterli olmadığını göstermektedir. Öğretmenlerin mesleki açıdan ne ölçüde yeterli olarak yetiştirildiklerinin yanında onların kendilerini ne ölçüde yeterli olarak gördükleri, algıladı...

Sınıf öğretmeni adaylarının müzik dersleri kapsamında aldıkları blokflüt eğitimine yönelik bakış açıları

İlköğretim okullarında verilen müzik eğitiminin çocukların yaşantısına olumlu etkileri göz önüne alındığında, lisans döneminde sınıf öğretmeni adaylarına verilen müzik eğitiminin ve müzik eğitimi kapsamında verilen çalgı eğitiminin de önemli olduğu düşünülmektedir. Bu düşünceden yola çıkılarak araştırmada, sınıf öğretmeni adaylarının “müzik” ve “müzik öğretimi” derslerinde çalgı eğitimi kapsamında aldıkları blokflüt eğitimine yönelik görüşleri alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim öğretim yılında Niğde Üniversitesi ve Mersin Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, 2. Sınıfında öğrenim gören 261 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışma olup, araştırma kapsamında öğrencilere, 14 sorudan oluşan bir anket formu uygulanmıştır. Elde edil...

Sınıf öğretmeni adaylarının bona yapma becerilerinin değerlendirilmesi

Koca, Şehriban

Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının bona yapma becerilerini belirlemeye yönelik bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Mersin Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’ nda 2011-2012 eğitim öğretim güz döneminde müzik derslerini tamamlayan 110 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma betimsel bir çalışma olup; yapılan araştırmada veriler, öğrencilerin bona yapma becerilerinin objektif olarak değerlendirmesi amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan değerlendirme (gözlem) formunun kullanılması yoluyla elde edilmiştir. Hazırlanan gözlem formu öğrencilerin final sınavında değerlendirme aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler düzenlenerek, SPSS programında frekans ve yüzde değerleri alınarak anlamlı bir hale getirilmiş, bulgular yorumlanarak sonuçlara ulaşılmıştır. Araş...

The competency of pre service classroom teachers regarding the learning teaching process in a music course implementation from a Turkish University

Koca, Şehriban

This study was a descriptive study that evaluated pre-service classroom teachers’ competencies in regarding the learning-teaching process in a music course. The study made use of a general screening model. Participants of the research is consists of pre-service classroom teachers taking music and music teaching course at the primary school teaching department of the Education Faculty at a university located in Mediterranean region of Turkey during spring semester of 2014-2015 academic year. This study has employed “criterion sampling method”, one of the purposive sampling methods. The "personal information form", a questionnaire prepared by the researcher, and the evaluation form for performance indicators pertaining to the learning-teaching process were used in the research as data collec...

An investigation of prospective music teachers early teacher identity

Koca, Şehriban

his study was a descriptive study that investigated prospective music teachers' early teacher identity. The study made use of a general screening model. Participants of the research is consists of 162 fourth-year music teacher candidates. The study was conducted in the spring semester of the 2015-2016 academic year at the music teaching department of the fine arts education division of different Universities in Turkey. The " Early Teacher Identity Measure" developed by Friesen and Besley (2013) was used in the research as data collection tool. As a result; according the results of the analysis, prospective music teachers' perceptions of early teacher identity was found to be at "high" level in general, and in all sub-dimensions of the measure. In the light of research results, it is consid...

Öğretmen adaylarının bakış açısıyla okul öncesi kurumlarda müzik etkinliklerinin değerlendirilmesi

Koca, Şehriban

u araştırmada öğretmen adaylarının bakış açısıyla okul öncesi kurumlarda müzik etkinliklerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim yılı bahar yarıyılında Akdeniz bölgesinde bulunan bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi okul öncesi öğretmenliği 3 ve 4. sınıfında öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmada 6 üçüncü sınıf, 11 dördüncü sınıf olmak üzere toplam 17 öğretmen adayı ile görüşmeler yapılmıştır. Bu araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler görüşme tekniklerinden yarı-yapılandırılmış görüşmeler yoluyla, araştırmacı tarafından önceden hazırlanan yarı-yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz tekniği kulla...

Okul öncesi öğretmenlerinin müzik öğretimine yönelik özyeterlik düzeylerinin incelenmesi

Koca, Şehriban

Bu çalışmada, okul öncesi öğretmenlerinin müzik öğretimine yönelik özyeterlik düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Mersin ilinde Milli Eğitime bağlı ilköğretim okulları, bağımsız anaokulları ve özel anaokullarında görev yapan 157 okulöncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğretmenlerin demografik özelliklerini belirlemek amacıyla kişisel bilgi formu ve Özmenteş (2011) tarafından geliştirilen Müzik Öğretimine Yönelik Özyeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler betimsel istatistikler, t testi ve ANOVA testi yapılarak analiz edilmiştir. Yapılan t testi sonucu öğretmenlerin cinsiyetlerine göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık (p.05). Araştırma sonucuna göre oku...

MÜZIK EĞITIMI ALANINDA ULUSLARARASI ÇALIŞMALAR

Koca, Şehriban | Şah,Çağla

Bu araştırmada orkestra üyelerinin çeşitli demografik değişkenlere (cinsiyet, yaş, eğitim durumu, mezun olunan lise türü, branş, enstrümana veya koro şarkılarına ayrılan çalışma süresi, müzik eğitimi alma süresi ve farklı orkestralarda bulunma/bulunmama durumları) göre müzik performans kaygı düzeylerini belirlemek genel amaç olarak belirlenmiştir .Araştırmanın örneklemini ise Hatay Akademi Orkestrası üyeleri ve Hatay Akademi Orkestrası ile birlikte müzik yapan IBB Kent Orkestrası üyelerinden oluşan toplam 85 kişiyi kapsamaktadır. Hatay Akademi Orkestrası’nın tercih edilmesi kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemine uygun olarak belirlenmiştir. Araştırmanın verileri Kenny vd. (2004) tarafından geliştirilen ve Özevin-Tokinan (2013) tarafından Türkçeye uyarlanan “Kenny Müzik Performans Kaygısı...

The Sensitivity of Music Teacher Candidates towardsThe Teaching Profession

Koca, Şehriban

Bu araştırmada eğitim fakültelerinde öğrenim gören müzik öğretmeni adaylarının, öğretmenlik mesleğine yönelik duyarlıklarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 eğitim yılında Türkiye’deki Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalları birinci ve son sınıfında öğrenim gören 241 müzik öğretme ni adayı katılmıştır. Araştırmada tarama modellerinden genel tarama modeli, veri toplama aracı olarak ise “Uygun, Şahin ve Okur (2010) tarafından geliştirilen “Öğretmenlik Mes leğine Yönelik Duyarlık Ölçeği” kullanılmıştır. Bulguların istatiksel olarak ifade edilme sinde, frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri kullanılmış, elde edilen veriler t-testi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucu müzik öğretmeni adayların...