OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MÜZİK ETKİNLİKLERİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK ALGILARI
Koca, Şehriban
Bu araştırmada okul öncesi öğretmen adaylarının müzik etkinliklerine yönelik özyeterlik algılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 eğitim yılı bahar yarıyılında Akdeniz bölgesinde bulunan bir Üniversitenin Eğitim Fakültesi Okul öncesi eğitimi Anabilim dalı 3 ve 4. sınıfında öğrenim gören öğretmen adayları katılmışlardır. Bu araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “kişisel bilgi formu” ve araştırmacı tarafından geliştirilen “müzik etkinliklerine yönelik özyeterlik anketi” kullanılmıştır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizlerinden sonra veri toplama aracının güvenirlik katsayısı α= 0.87 olarak belirlenmiştir. Bulguların istatiksel olarak ifade edilmesinde, frekans (f), yüzde (%),aritmetik ortalama ...
Ortaokul Öğrencilerinin Fen Dersine Yönelik Kaygı Nedenlerinin İncelenmesi
Say, Fuat Serkan
Öğrenmeyi etkileyen önemli faktörlerden biri de derse karşı geliştirilen kaygıdır. Bu araştırmada, öğrencilerde fen dersine yönelik kaygıya yol açan nedenleri belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 20172018 eğitim-öğretim yılının güz döneminde yürütülmüş olup, araştırmaya 6., 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören toplam 296 ortaokul öğrencisi katılmıştır. Çalışma tarama modelinde bir araştırmadır. Veri toplama aracı olarak tek açık uçlu sorudan oluşan bir form kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, öğrenciler fen dersine yönelik kaygılarının nedenleri; derse (%55,4), öğretmenlerine (%26,7), kendilerine (%3,4), sosyal çevrelerine (%4,1), geçmişte yaşamış oldukları bazı olaylara (%1,7) ve mesleki kaygılara (%3,4) bağlı olduğunu ifade etmişlerdir. Yine öğrencilerin %2,4’ü fen dersine ilişkin he...