Algılanan anne-baba tutumu ve ebeveyne bağlanma ile akran ilişkileri arasındaki ilişkide benlik saygısının aracılık rolü
Doğruyol, Sena
ÖZET Araştırmanın amacı; ergenlerde algılanan anne/baba tutumu ve ebeveyne bağlanma ile akran ilişkileri arasındaki ilişkide benlik saygısının aracılık rolünü sınamaktır. Araştırmanın diğer amacı ise; ergenlerin akran ilişkilerinin ebeveyn stillerine (açıklayıcı/otoriter, izin verici/şımartan, izin verici/ihmalkâr ve otoriter) ve cinsiyete göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektedir. Araştırmanın örneklemini, Mersin ilinde farklı ortaokul ve liselerde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Katılımcılar basit seçkisiz örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmaya, 12-18 yaş aralığında, 227 kız 172 erkek olmak üzere toplam 399 öğrenci gönüllü olarak katılım sağlamıştır. Araştırma kapsamında, katılımcıların algılanan anne-baba tutumlarını ölçmek için "Çocuk Yetiştirme Tutumları Ö...
İç gruba yönelik tehdit durumunda algılanan önyargı ve ayrımcılık ilişkisi : Aleviler açısından bir inceleme
Ulaş, Sinem.
ÖZET Bu araştırma algılanan tehdit düzeyine göre (yüksek-düşük) Alevi bireylerin temas, özdeşim, ayrımcılık ve önyargı algıları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Araştırmada eğitim(ilköğretim, lise, üniversite) ve etnik kimlik (TürkKürt-Diğer) değişkenlerinin de temas, özdeşim, ayrımcılık ve önyargı algılarına etkileri üzerinde durulmuştur. Çalışmamız tehdit unsurunun yoğun olarak görüldüğü Malatya ve tehdit unsurunun çok fazla bulunmadığını varsaydığımız Manisa-Salihli sınırları içerisinde gerçekleşmiştir. Araştırmaya 18-88 yaş aralığında 136 kadın, 18-88 yaş aralığında 137 erkek birey katılmıştır. Katılımcıların demografik bilgileri alınmış ve Algılanan Tehdit Ölçeği, Özdeşim Ölçeği, Algılanan Önyargı Ölçeği, Temas Ölçeği ve Ayrımcılık Algısı Öl...
Farklı sosyo-kültürel kesimlerden ebeveynlerin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin değer ve kalıpyargıları çocuklarına aktarımı
Yar, Dilan.
ÖZET Bu araştırma farklı mezhep (Alevi-Sünni) ve eğitim düzeyine (ilköğretim, lise ve üniversite) sahip ebeveyn ve çocukların toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin değer ve kalıpyargıları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Mezhep (Alevi- Sünni) ve eğitim düzeyi değişkenlerinin (ilköğretim, lise ve üniversite) toplumsal cinsiyet rolleri ve kalıpyargıları üzerindeki etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmamız Mersin ili sınırları içerisinde yaşayan, farklı sosyo-kültürel kesimlerden gelen ve ergenlik çağında bir kız bir erkek çocuğu olan 180 aile ile yürütülmüştür. Araştırmamız ergenlik çağındaki 180 erkek çocuk ve babasını yine ergenlik çağındaki 180 kız çocuk ve annesini içeren 720 kişilik bir örneklemi kapsamaktadır. Araştırmamızda katılımcıla...
Sosyal destek, sosyal ağ, yaşam kalitesi ve yaşam doyumu : duygu-durum ve anksiyete bozukluğu tanısı alan kişiler ve düzenli hemodiyaliz tedavisi gören hastalar açısından bir karşılaştırma
Annak, Binay Bilge
ÖZ: Araştırmanın amacı, duygu-durum ve anksiyete bozukluğu tanısı alan bireyleri, düzenli hemodiyaliz tedavisi alan hastaları ve belirgin bir psikolojik ve fiziksel rahatsızlığı olmayan bireyleri sosyal destek, sosyal ağ, yaşam doyumu ve yaşam kalitesi bakımından betimlemektir. Her üç grubun ilgili özellikler bakımından nitelikleri ve niceliklerini betimlemek ve aralarındaki farkları ortaya koymak araştırmanın temel hedefidir. Araştırmadaki genel beklenti, bireylerin sosyal destek, sosyal ağ, yaşam kalitesi ve yaşam doyumlarının hastalık durumu, cinsiyete ve medeni duruma göre farklılaştığı yönündedir. Araştırmaya Mersinde yaşayan duygu-durum bozukluğu veya anksiyete bozukluğu tanısı almış 100 kişi, düzenli hemodiyaliz tedavisi gören 100 kişi ve fiziksel ve psikolojik rahatsızlığı olmayan,...
Erkek üst düzey yöneticilerin, kadınlarla çalışma davranışlarının ve kadınlara yönelik cinsiyetçi tutumlarının incelenmesi : Mersin il örneği
Akgün Babaoğlan, Zeynep.
ÖZET Toplumsal cinsiyet, yöneticilik konusunda önemli bir belirleyendir (Koenig, Eagly, Mitchell ve Ristikari, 2011; Eagly ve Karau, 2002). Liderlik ve yöneticilik herkesin içinde olan bir potansiyel olmasına, öğrenilebilen, geliştirilen becerilerden oluşmasına rağmen (Tosun, 1984) toplumlarda “yönetici erkek olur” anlayışı yaygındır (Schein, 2001; Hoyt, Murpy, 2015 ve Northhouse,2012). Kadınlar yönetici olabilmek için bütün koşulları sağlasalar da yeterli birikime ve donanıma sahip olsalar da bu anlayıştan ötürü yüksek pozisyonlara veya karar alma pozisyonlarına uygun görülmemektedirler. (Hoyt, 2010; Eagly ve Karau,2002). Bu çalışma feminen, maskülen ve androjen, kişilik özelliklerine sahip üst düzey yönetici kadınların, erkek üst düzey yöneticilerin gözünde, bir seri iş davranışı bakımın...