Dokuzuncu sınıf İngilizce öğretiminde ters yüz sınıf yönteminin öğrencilerin öz yönetimli öğrenmeye hazırbulunuşluklarına ve İngilizce dersine yönelik tutumlarına etkisi

Ceylaner, Sibel

Görüntülenme 637
İndirme 4
Google Akademik

Yazarlar	Ceylaner, Sibel
Tek Biçim Adres (URI)	https://hdl.handle.net/20.500.14114/899
Tez Danışmanı	Fazilet Karakuş
Yayın Türü	Tez
Yayın Yılı	2016
Yayıncı	Mersin Üniversitesi
Konu Başlıkları	Üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler Gifted and talented studentsÜstbiliş Matacognition Eleştirel düşünme Critical thinkingProblem çözme Problem solving Yapısal eşitlik modeli Structural equation modeling

Özet veya açıklama bulunamadı

Koleksiyonlar

Enstitüler
Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Katkıda Bulunan Yazarın Bölümü dc.contributor.department	Eğitim Bilimleri
Eser Adı dc.title	Dokuzuncu sınıf İngilizce öğretiminde ters yüz sınıf yönteminin öğrencilerin öz yönetimli öğrenmeye hazırbulunuşluklarına ve İngilizce dersine yönelik tutumlarına etkisi
Yazarlar dc.contributor.author	Ceylaner, Sibel
Tez Danışmanı dc.contributor.advisor	Fazilet Karakuş
Yayıncı dc.publisher	Mersin Üniversitesi
Yayın Türü dc.type	Tez
Yayın Yılı dc.date.issued	2016
Dil dc.language.iso	tur
Konu Başlıkları dc.subject	Üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler
Konu Başlıkları dc.subject	Gifted and talented studentsÜstbiliş
Konu Başlıkları dc.subject	Matacognition
Konu Başlıkları dc.subject	Eleştirel düşünme
Konu Başlıkları dc.subject	Critical thinkingProblem çözme
Konu Başlıkları dc.subject	Problem solving
Konu Başlıkları dc.subject	Yapısal eşitlik modeli
Konu Başlıkları dc.subject	Structural equation modeling
Tek Biçim Adres (URI) dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14114/899
Creative Commons Lisansı

PDF