Türkiye Cumhuriyeti, Atatürk'ün önderliğinde I. Dünya Savaşı'ndan sonra Batılı emperyalist devletlere karşı yürütülen ulusal bağımsızlık ve özgürlük mücadelesi sonucunda kurulmuştur. Yeni devletin temel hedefi, Türk toplumunu geri kalmışlıktan kurtarmak ve modern bir toplum haline getirmekti. Bunun ön koşulu ise hiç kuşkusuz çağın gerektirdiği bilgilerle donatılmış insanlar yetiştirmekti Cumhuriyet, bu amaçla Osmanlı eğitim sisteminden farklı bir eğitim anlayışı ile kendi eğitim sistemini kurmuş ve Devletin niteliklerine uygun olarak, ulusal, çağdaş, laik ve demokratik bir eğitim politikası oluşturmuştur. Bu çalışma ile Türkiye Cumhuriyeti'nin Eğitim Politikası ve uygulamalarının,1923 -1950 Yılları arasında, Mersin ve merkeze bağlı köylere nasıl yansıdığı ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Ayrıca Mersin ve merkeze bağlı köylerde eğitimin gelişimi için harcanan çabalar, bu konuda yapılan çalışmalar, yöneticiler, halk ve çeşitli kurumların eğitime verdikleri destek saptanmıştır.

ABSTRACT THE EDUCATION POLICY OF THE TURKISH REPUBLIC ANDEDUCATION IN MERSİN (1923-1950): Republic of Turkey, gained its liberty with national liberty and freedom strugglelead by Atatürk against the imperialist western countries after World-War I. Main goal of thenew country is to save the Turkish society from regression and cretaing a modern society. Theonly condition for doing so is to raise people provided with necessary knowledge as the erareguires.For this reason, the Republic developed its own system with a new educationalunderstanding other than education system adopted by the Ottmans. A new national, modern,secular and democratic education policy is formed which conforms to state?s quality andformation .With this study, we tired to bring up the influence of Turkish Republic?seducational policy and its implementation in Mersin and its Villages during 1923 to 1950.And the efforts exerted to develop education in Mersin and its Villages. And the studies madeto this matter, the support of administrators, people and various instituions was determined. Key Words : Education, Education Policy, Education System, Mersin, Educationin Mersin.