Kültür, geçmişten günümüze toplumları bir arada tutan temel bir yapı taşıdır. Dil ile geçirdiği
dönüşümler neticesinde her toplumun kendine özgü yapısıyla şekillenen kültür, milletleri bir arada
tutan özgün bir olgu olarak öne çıkar. Teknolojik devrimler, kültür ve kültür aktarımının sınırlarını
genişletmiş; yapay zekâ teknolojisi ise yaşamın her alanına dâhil olarak bu sürece yeni bir boyut
kazandırmıştır. Özellikle eğitim alanında hızla yaygınlaşan yapay zekâ, öğretim sürecinde öğrenmeyi
pek çok açıdan etkileyen önemli bir araç haline gelmiştir. Bu çalışma, yabancı dil olarak Türkçe
öğretimi bağlamında yapay zekâ kullanımını ele almıştır. Nitel araştırma kapsamında doküman
analizi yöntemi kullanılarak Türkçe, Türk kültürü, kültürün bireyin yaşamındaki yeri ve kültürün
yabancı dil öğretimindeki rolü incelenmiştir. Canva tasarım uygulamasının DALL. E destekli yapay
zekâ aracıyla üretilen görsellerin karşılaştırmalı analizi yapılmıştır. Araştırmada, kültür kavramı
çerçevesinde üretilen görsellerin kültür aktarımını nasıl yansıttığı değerlendirilmiş; bu görsellerin dil
öğretim sürecinde kullanımına odaklanılmıştır. Uygulama aracılığıyla elde edilen görsellerin öğretim sürecinde kullanılması bakımından yetersiz olduğu tespit edilmiştir. Bu kapsamda çalışmanın
sonunda Canva adlı uygulamanın yapay zekâ aracının geliştirilmesi, birden fazla yapay zekâ
aracından Türk kültürü temasında görseller üreterek karşılaştırılmalı bir analizinin yapılmasını,
yapay zekâ aracılığıyla elde edilen görsellerin yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarında yer
bulması gerektiğine dair çeşitli önerilerde bulunulmuştur. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde
kültür aktarımı açısından yapay zekâ tabanlı görsellerin niteliği tartışılmıştır.