Türkiye ve Almanya'da öğrenim gören öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı dersine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi

Sakar, Can.

ÖZET Çocukların bilişsel, duyuşsal, dilsel ve sosyal yönlerden gelişmelerinde etkili olan temel unsurlardan birisi de öğretmenler olarak düşünülebilir. Bu bağlamda; çocukların hazırbulunuşluk, ilgi, beğeni vb. durumlarını doğru bir şekilde tespit edilebilmesinde öğretmen adaylarına akademik anlamda verilen çocuk edebiyatı derslerinin önemi büyüktür. Çalışmada, Türkiye ve Almanya’da öğrenim gören öğretmen adaylarının çocuk edebiyatı dersine yönelik görüşleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada karma araştırma yöntemi kullanılmış olup veri toplama aracı olarak ise anket tekniğinden faydalanılmıştır. Söz konusu araştırma ile geçmişten günümüze büyük bir ilerleme gösteren çocuk edebiyatı ile çocuk edebiyatına dair temel ilke ve prensiplerin aktarıldığı çocuk edebiyatı derslerine yönelik o...