MEDYA OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİ
Medya okuryazarlığı ve bunun eğitimi, iletişim sürecinden ayrı düşünülemeyen kavramlardır. Kaynak tarafından çeşitli kodlama sistemleri aracılığıyla somutlaştırılan mesajın uygun araç ve kanallarla alıcıya aktarılması ve alıcının geri bildirimde bulunması biçiminde özetlenebilecek iletişim, 21. yüzyılda, bilişim teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişimle birlikte ele alındığı zaman medya okuryazarlığı eğitimi açısından önemli yerini daha da belirginleştirmektedir. Sadece işitme kanalına hitap eden radyoyla başlayan; işitme ve görme kanalları yanında dokunma ve hatta koku kanallarına bile hitap edebilen, karmaşık araçlarla medya artık hayatımızın vazgeçilmez bir unsuru durumuna gelmiştir. Elbette gelişen teknolojik araçların etkisiyle bireylerin gün içinde maruz kaldığı veri miktarı da artmak...
Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar III
Bilgi toplumunun dinamikleri, eğitimi ve kültürü her zamankinden daha güçlü biçimde birbirine bağlamaktadır. Elinizdeki bu kitap, “Yapay Zekâ ve Dijital Medya Çağında Kültürel Yeniden Üretim” çerçevesinde; eğitim programlarından ders kitaplarına, yapay zekâ entegrasyonundan kültürel miras, diplomasi ve kimlik tartışmalarına, sürdürülebilirlikten toplumsal değerler eğitimine uzanan geniş bir yelpazede üretilen güncel çalışmaları bir araya getirmektedir. Dijitalleşme, yapay zekâ, sürdürülebilir kalkınma, su ve afet okuryazarlığı, değerler eğitimi, müfredat ve ölçme–değerlendirme gibi temaların; sosyal bilgiler, tarih, fen ve matematik eğitimi, özel eğitim, Türkçe ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, öğretmen yetiştirme ve eğitim politikaları bağlamında ele alınması, çağın karmaşık probleml...
ANAMUR’UN ÜÇÜNCÜ YAŞ TURİZM POTANSİYELİNİN SWOT ANALİZİ İLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Malkoçoğlu, Tezel | Karakeçili, Gökhan | Afyoncu, Ayşe
Turizmin çeşitliliği günümüzde ülkelerin turizm gelirlerini arttırmak için kullandıkları önemli araçlardan biri haline geldi. Özellikle pandemi sonrası kitle turizmine olan ilginin azalması turistleri bireyselleştirirken yatırımcıları ve destinasyonları da bu talebe cevap verebilecek şekilde tasarlamıştır. Türkiye Cumhuriyeti’nin ikinci 100. Yılının başlarında bu tür yeni turizm çeşitlerine gereken önemin verildiği kalkınma planlarından anlaşılmaktadır. İşte bu nedenlerden dolayı Türkiye’de henüz hak ettiği ilgiyi göremeyen üçüncü yaş turizmi, ülke turizminin geleceğinde önemli rol oynayacaktır. Ülke turizminde önemli rol oynayacağı düşünülen üçüncü yaş turizmi için yeni destinasyonlar gerekmektedir. Bu gereklilikten ötürü yapılan çalışma Anamur ilçesinin üçüncü yaş turizm potansiyelini öl...
FARKLI DİSİPLİNLER AÇISINDAN KAVRAM ÖĞRETİMİ
İçinde yaşadığımız evren, kendi düzeninde varlığını sürdürürken bu evrenin küçücük bir gezegeni olan Dünya’da insanoğlu, varoluşundan bu yana çeşitli kodlama sistemleri (sözlü veya yazılı dil, beden dili; grafik simge, resim, çizge gibi görseller vb.) vasıtasıyla yakın ve uzak çevresini anlamlandırma çabası içinde yaşamaktadır. Her biçimiyle duyu organlarına hitap eden ve kültürel farklılıklar neticesinde topluluklar arasında farklılık arz eden bu sistemlerin temelinde bireyin “düzen” arayışı yatmaktadır. Diğer canlı türlerine kıyasla daha gelişmiş bir beyin ve ona dayalı akıl yürütme yeteneğiyle dünyaya gelen insan, içine doğduğu ve duyu organlarını uyaran göstergeler yığını arasında çevresini anlamlandırmaya, kendi yerini belirlemeye çalışır. Anne, baba, dede, nine, el, ayak, ev, bahçe, ...
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Sürdürülebilirlik
Say, Serkan
Bu çalışmanın amacı, sürdürülebilirlik kavramının sosyal bilgiler eğitimi bağlamındaki yerini, işlevini ve öğretim sürecine yansımalarını tartışmaktır. Günümüzde çevresel, ekonomik, toplumsal ve kültürel sorunlar, sürdürülebilir yaşam anlayışının eğitim yoluyla bireylere kazandırılmasını zorunlu kılmaktadır. Hızla artan tüketim alışkanlıkları, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı ve çevre kirliliği gibi sorunlar, eğitim sistemlerinin sürdürülebilir değerleri merkeze alan yaklaşımlar geliştirmesini gerektirmektedir. Bu noktada sosyal bilgiler eğitimi, bireylere bilinçli vatandaşlık, çevre sorumluluğu, etik değerler ve toplumsal adalet bilinci kazandırmasıyla sürdürülebilirliğin aktarılmasında merkezi bir rol üstlenmektedir. Sosyal bilgilerde sürdürülebilirlik eğitimi; öğrencilerin çevresel...
