Bulunan: 15 Adet 0.002 sn
Araştırmacılar Nilgün Dağ
Doç.Dr. Nilgün DağEĞİTİM FAKÜLTESİ TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ SINIF EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
169721

Üniversite Üzerine Bir Tahlil Denemesi

Dağ, Nilgün

Bu makale, üniversite nosyonunu konu almaktadır. Çalışmanın üzerine bina edildiği analiz çerçevesi karşılaştırmalı bir düzeyde kurgulanmış olup ilk bölümde Batı kültür tarihinin belirleyici bir unsurunu oluşturan üniversite fikrinin tarihi gelişimine ilişkin bir girizgâh yapılmakta; ardından Türk üniversitelerinde yerleşik bir hâl kazanmış olan kök sorunlar tartışılmakta; son bölümde ise, bu sorunların mikro ve makro ölçekte ortaya çıkardığı tahribatlara ilişkin tespitlerde bulunulmaktadır.

Makale2019Eğitim ve Teknoloji 1 | 0 Erişime Açık
169730

Areas of mentoring needs of novice andpreservice teachers

Dağ, Nilgün

This research on mentoring phenomenon aims at putting forth the areas of mentoring need for the novice and preservice teachers. This study exhibits a pattern consisting of qualitative research model and takes as a basis the case study approach. Criteria sampling technique was used in the research due to reasons peculiar to the research. The research was conducted with primary teachers with one to five years of experience in his/her occupation as well as candidate teachers who haven’t started service yet. The data was collected through interviews with novice and preservice teachers. Content analysis method was used in the analysis of the data. As a result of the research, it was found out that both novice and preservice teachers need mentoring on pedagogically significant matters.

169688

Examination of Pre-Service Primary School Teachers' Levels of Cultural Capital by CHAID Analysis

Dağ, Nilgün

The purpose of the study is to determine the cultural capital levels of pre-service primary school teachers; to examine the variables affecting their cultural capital levels and the level of influence of these variables. The study group of research, in which relational research model was used, consists of 449 pre-service primary school teachers. Cultural Capital Scale were used as data collection tools and CHAID analysis was used for data analysis. According to the results obtained, it was determined that the cultural capital competencies of the pre-service primary school teachers were at "high" level; the most important variable predicting the cultural capital competency levels was "the place where life was spent until university education"; the most important variable predicting the cult...

169737

The Reading Profile of Turkish Primary School Students

Dağ, Nilgün

This study aims to reveal the reading profile of primary school students. The research design is based on a survey model with the research population being comprised of primary school students in the 2014-2015 academic year in the city center of Nevsehir, Turkey. The sample of the study consists of 120 fourth-grade students. The research data was obtained from a two section questionnaire developed by the researcher and consisted of open-ended questions. The first section included personal questions and the second section consisted of 15 items that were expected to reflect the level of the reading profile of primary school students. The SPSS program was used to analyze the data. The results showed that almost all the children intellectually considered that reading was important and necessar...

169734

Türkiye'de Politik Okuryazarlık

Dağ, Nilgün

Politik okuryazarlık, türevi alınmış okuryazarlıktır ve vatandaşlık eğitimi alanında herkes için hedef olması gereken niteliklerden biridir. Kendi başına bir ‘amaç’ olmanın yanı sıra bireylerin etkin vatandaşlar olarak yetişmeleri ve sağlıklı bir demokratik kültür inşa etmeleri açısından bir ‘gereklilik’, politik alandaki ulusal ve uluslar arası sorunların çözümü noktasında da bir ‘araç’tır. Toplumun şekillenmesinde merkezi bir role ve paya sahip olan vatandaşın toplumsal kurumlara dâhil olabilmesi, varlığını aktif olarak sürdürebilmesi, bu süreçte vatandaşlık bilincini geliştirebilmesi, politik katılım hakkını ve sorumluluğunu daha bilinçli kullanabilmesi için elzemdir. Bir toplumda demokrasiye olan inancın yükselmesinin de teminatıdır. Bu temel gereklilikten hareketle araştırmada ilk aşa...

166408

İlkokul Öğretmenlerinin Müzeye İlişkin Algıları

Dağ, Nilgün

Müzeler, okul dışı öğrenme ortamlarından biri olup önemli bir bilgi ve birikim merkezleridir. Bu çalışmada, ilkokul öğretmenlerinin “müze” algıları incelenmiştir. Öğretmenlerin müzeyi nasıl algıladıkları, kavramsallaştırdıkları ve zihinlerinde nasıl bir müze şeması olduğu araştırılmıştır. Çalışma, nitel araştırma modeline dayalı olarak yürütülmüştür. Araştırma, temel nitel araştırma deseninde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Mersin ili Akdeniz, Mezitli, Toroslar ve Yenişehir ilçelerinde bulunan resmi ilkokullarda görev yapan 14 sınıf öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcıların seçilmesinde, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olanj ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Veriler, görüşme yoluyla toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde kod, kategori, tema ...

166406

Primary school teacher candidates’ perceptions of “aesthetics”: A case study from Turkey

Dağ, Nilgün

This study examines the metaphors about “aesthetics” produced by 67 primary school teacher candidates at a state univer sity in Turkey. The research is a basic qualitative study. In the determination of the study group of the research, the easily accessible sampling method, one of the purposeful sampling methods, was preferred. The data were collected through an opinion form, which was created using structured pattern questions. Content analysis technique was used in the analysis and the interpretation of the data. The metaphors provided by the participants were analyzed and classified under various themes. The results show that the aesthetic perceptions of primary school teacher candidates differ significantly and vary; also reveal that they prioritize form more in aesthetics, explain aes...

169691

Sınıf Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Mentor-menti İlişkisine Yönelik Algıları: Bir Metaforik Çalışma

Dağ, Nilgün

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının “mentor-menti ilişkisi”ne yönelik algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesidir. Araştırmanın verileri, 2016-2017 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Mersin Üniversitesi, Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 165 öğretmen adayı ile Nevşehir ve Mersin il merkezinde görev yapan toplam 83 sınıf öğretmeninden elde edilmiştir. Araştırmada, temel nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş açık uçlu bir ölçme formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, katılımcılar mentor-menti ilişkisini aynı metaforla açıklamışlardır. Hem sı...

169726

Seçenek Bolluğu Karar Verme Davranışını Nasıl Etkiler?

Dağ, Nilgün

İnsan hayatının büyük bölümü maddi ya da manevi, büyük ya da küçük pek çok karar ve seçimlerden oluşur. İnsan onlarca, binlerce seçenek arasından birini -çoğu zaman da en iyisini- seçmek, mutlu olmak ve hayatını kusursuzlaştırmak ister. Ancak sağlıktan alışverişe, eğitimden politikaya kadar hayatın hemen her alanında bu denli yoğun bir seçenekler topluluğu tarafından çevrelenmiş olması onu “kararsızlık” durumuyla hatta karar verse dahi “acaba daha iyi bir seçenek var mıydı?” kuruntusuyla karşı karşıya bırakabilir. Bu makale, seçenek bolluğunun karar verme davranışını nasıl ve ne şekilde etkilediği üzerinde felsefi ve eleştirel düşünmeyi amaçlamaktadır. Makalede uzmanların ve düşünürlerin seçenek bolluğu hakkındaki fikirlerini, öngörülerini ve eleştirilerini anlamak, anlamlandırmak ve bu el...

166409

Examination of Life Science Textbooks in Terms of Childhood Injuries

Dağ, Nilgün

The aim of this study is to examine how childhood injuries are handled in Life Science textbooks and how it is distributed according to grade levels and units and to reveal which types of injuries (volu ntary -inte ntion al and invol untar y-uni ntenti onal ) are involved and with what approach and under which topics these injuries are handled. In this study, Life Science textbooks approved by the Ministry of National Education Board of Education and Discipline and used in primary school first to third grades in the 2021–2022 academic year were chosen as the data source of the research. Textbooks were analyzed by the document analysis method. The results show that childhood injuries are less discussed as grade level increases and provide clear evidence for each grade level. Accordingly, ch...

169717

Prekarizasyon Bağlamında Öğretmenlik

Dağ, Nilgün

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlik mesleğini prekarizasyon olgusunu incelemektir. Çalışma mevcut literatürün, bilgilerin ve bilgilerin taranmasına, özetlenmesine, değerlendirilmesine ve yorumlayıcı analize dayalı bir eleştirel inceleme ve felsefi çözümleme denemesidir. “Prekarizasyon” ve “öğretmenlik”, onların ana tartışma izlediklerini ortaya çıkaran olgulardır. Prekarizasyon tam zamanlı, öngörülebilir, güvenceli ve bir araya gelinebilecekleri ilerlenebilir genel bir güvensizlikten imleyen; Etkileri bakımından küresel, ulusal, toplumsal ve bireysel sosyal, siyasal ve ekonomik bireysel bir meseledir. Hemen her ülkede ticaretten sağlığa, basından eğitime kadar neredeyse her yerde yüksek oranda hissedilen ve giderek daha kötüleşen bir sorundur. Son yıllardaki makroekonomik değişikliklerden bir...

166410

Awareness of Primary Teachers about Teaching Location and Direction Concepts

Dağ, Nilgün

Theaimofthisstudyistodeterminetheawarenessofprimaryteachersabouttheteachingoflocationanddirection concepts.Thestudywasdesignedaccordingtoaqualitativeresearchmodel,andthedatawascollectedthroughasemi structuredinterviewformdevelopedbyresearchersconsistingofopen-endedquestions.Thestudygroupconsistedof sevenprimaryteachersworkinginEskişehir,MersinandNevşehirprovincesofTurkey.Indeterminingthestudygroup, theconveniencesamplingtechniquewasusedfrompurposefulsamplingmethods.Theinterviewswereconductedin thefallsemesterofthe2020-2021academicyearandthedataobtainedwereanalyzedbycontentanalysis.Thestudy findingsshowedthatparticipantswereawarethattheconceptsof“location”and“direction”constituteanecessityin thecurriculumandthattheteachingoftheseconceptsprovidesbenefitsandconveniencetostudentsbothinschool l...

169693

Okul Müdürlerinin Öğretmenleri, Öğrencileri ve Velileri İkna Etmede Zorlandıkları Konular

Dağ, Nilgün

Bu çalışmanın amacı okul müdürlerinin öğretmenleri, velileri ve öğrencileri ikna etmede zorlandıkları konuları tespit etmektir. Araştırma, olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma grubunda yer alan katılımcılar, amaçlı örneklem yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılarak seçilmiştir. Akdeniz bölgesinde yer alan bir Büyükşehir’e bağlı Merkez İlçelerdeki bazı temel eğitim kurumlarında (okul öncesi ve ilkokul) görev yapan 84 (51 erkek, 33 kadın) okul müdürlerinden oluşmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile toplanmış ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, okul müdürlerinin öğretmenleri ikna etmede en çok zorlandıkları konular; “eğitimdeki yenilikleri takip etmek”, “idari işl...

166407

Velilerin Öğretmen Tercihleri

Dağ, Nilgün

21. yy, özgürlüklerin sürekli olarak ve sınırsız bir şekilde genişlediği bir çağdır. Sağlıktan alışverişe, eğitimden politikaya kadar hayatın hemen her alanında artan bir seçim özgürlüğü söz konusu olmuştur. Bu çalışma, herkes için artan özgürlük bağlamında Türkiye’de resmiyette olmasa da pratik yaşamda izlerine rastladığımız bir özgürlüğü incelemektedir: Öğretmeni seçme özgürlüğü. Velilerin öğretmen özelliklerine yönelik tercihlerinin incelendiği bu çalışmada, üç temel soru ele alınmıştır. Birincisi, öğretmenin mesleki özellikleri velilerin öğretmen tercihinde ne kadar etkilidir? İkincisi, öğretmenin kişisel özellikleri velilerin öğretmen tercihinde ne kadar etkilidir? Üçüncüsü, velilerin ilkokul öğretmeni tercihinde en fazla önem verdikleri üç öğretmen özelliği nedir? Bu soruları ele alm...

169684

Türk Atasözlerinde Damgalama

Dağ, Nilgün

Bu çalışmada, Türk atasözleri damgalama açısından eleştirel söylem analizi kullanılarak incelenmiştir. Pala’nın ortaöğretim çağı gençliğini hedef alan “Dünden Bugüne Atasözleri” adlı eserinde yer alan 993 atasözü bu çalışmanın veri kaynağı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde, Braun ve Clarke’nin tematik analize dayalı altı adımı izlenmiştir. Yapılan analiz sonucunda, çalışmanın veri kaynağını oluşturan 993 atasözünün 218’inde beş farklı damgalama (toplumsal kimlik temalı damgalar, karakter özelliğinden kaynaklı damgalar, statüsel damgalar, kitlesel damgalar ve bedensel damgalar) olduğu tespit edilmiştir. Bu atasözlerinden 83’ünün toplumsal kimlik temalı olduğu; 40’ının karakter özelliğinden kaynaklı damgalar içerdiği; 35’inin statüsel, 32’sinin kitlesel ve 28’inin de bedensel damga...